الإتجاهات الحديثة في تطوير التعليم وطرق القياس والتقويم فيه
الخيارات المتاحة
التسجيل في الدورة
استعلم عن دورة
طلب دورة تعاقدية
الجدول الزمني والرسوم
الجداول الحضورية
| التاريخ | المكان | الرسوم | |
|---|---|---|---|
| 15-04 يناير 2026 | القاهرة | $2200 | |
| 16-05 يوليو 2026 | القاهرة | $2200 |
الجداول الأونلاين
تشهد المؤسسات التعليمية تحولات متسارعة في فلسفات التعليم، وأدوار المعلمين، واحتياجات المتعلمين، وأساليب إدارة المعرفة داخل البيئات الصفية والرقمية. ولم يعد تطوير التعليم مقتصراً على تحسين المحتوى أو تحديث الوسائل، بل أصبح مرتبطاً ببناء خبرات تعلم نشطة، وتوظيف البيانات التعليمية، وتصميم أدوات قياس وتقويم تعكس نواتج التعلم الحقيقية وتدعم التحسين المستمر.
يقدم هذا البرنامج من AINFCT إطاراً تدريبياً متكاملاً يساعد المشاركين على فهم الاتجاهات الحديثة في تطوير التعليم، وربطها بطرق القياس والتقويم المناسبة في السياقات التعليمية المختلفة. كما يتناول البرنامج مداخل التعلم النشط، والتعليم المدمج، والتقويم البنائي، وتحليل نتائج الاختبارات، وبناء rubrics، وتوظيف التغذية الراجعة في تحسين الأداء. ويمنح البرنامج المشاركين مساحة تطبيقية لصياغة أهداف تعلم قابلة للقياس، وتصميم أدوات تقويم أكثر عدالة وموضوعية، وتحويل نتائج التقويم إلى قرارات تطويرية ذات أثر مؤسسي واضح.
فيما يلي الأهداف الرئيسية لهذا البرنامج التدريبي:
- تحليل الاتجاهات الحديثة في تطوير التعليم.
- تصميم نواتج تعلم قابلة للقياس.
- اختيار أدوات تقويم مناسبة للأهداف التعليمية.
- بناء مؤشرات قياس للأداء التعليمي.
- تفسير نتائج التقويم لدعم التطوير.
- تطبيق التغذية الراجعة بفاعلية.
- عروض تفاعلية تربط المفاهيم بالممارسات التعليمية الواقعية.
- تمارين تطبيقية لبناء نواتج تعلم وأدوات تقويم.
- دراسات حالة حول تحليل نتائج التقويم وتحسين التعليم.
- مناقشات جماعية لتبادل الخبرات بين المشاركين.
- أنشطة تصميم مصغرة لخطة تطوير تعليمية وتقويمية.
يمكن تعزيز جودة التعليم المؤسسي من خلال:
- رفع موثوقية قرارات التطوير التعليمي.
- تحسين اتساق القياس مع نواتج التعلم.
- تعزيز ثقافة التقويم والتحسين المستمر.
- تطوير ممارسات تعليمية قائمة على الأدلة.
يساعد البرنامج المشاركين على:
- تطوير ممارسات تعليمية أكثر تفاعلية.
- إعداد أدوات تقويم دقيقة وعادلة.
- تحليل أداء المتعلمين بموضوعية.
- استخدام النتائج في تحسين التدريس.
يناسب هذا البرنامج العاملين في المؤسسات التعليمية ممن يشاركون في تطوير التعليم أو تصميم أدوات القياس والتقويم. كما يفيد من يسعون إلى تحسين جودة الممارسات التعليمية وربطها بنتائج قابلة للقياس.
- القيادات الأكاديمية والإدارية في المؤسسات التعليمية.
- المعلمون وأعضاء هيئة التدريس والمدربون.
- مشرفو التعليم ومطورو المناهج والبرامج.
- العاملون في وحدات الجودة والقياس والتقويم.
- الباحثون والمهتمون بتطوير التعليم والتعلم.
اليوم الأول: مدخل إلى الاتجاهات الحديثة في تطوير التعليم
- تحولات التعليم المعاصر وأثرها على المؤسسات التعليمية.
- مفهوم تطوير التعليم بين التخطيط والتنفيذ والتقييم.
- أدوار المعلم والمتعلم في بيئات التعلم الحديثة.
- العلاقة بين جودة التعليم وجودة التقويم.
- مؤشرات الجاهزية المؤسسية لتبني التطوير.
اليوم الثاني: تصميم التعليم ونواتج التعلم
- مبادئ تصميم الخبرات التعليمية المتمحورة حول المتعلم.
- صياغة نواتج تعلم واضحة وقابلة للملاحظة والقياس.
- مواءمة المحتوى والأنشطة مع مستويات التعلم.
- التمييز بين الأهداف العامة والنواتج السلوكية.
- استخدام تصنيف بلوم في بناء التعلم والتقويم.
اليوم الثالث: استراتيجيات التعليم النشط والتعلم العميق
- مفهوم التعليم النشط وأدواره في تحسين الفهم.
- استراتيجيات المناقشة، التعلم التعاوني، وحل المشكلات.
- تصميم أنشطة تعليمية داعمة للتفكير الناقد.
- إدارة التفاعل داخل الصفوف الحضورية والرقمية.
- ربط الأنشطة التعليمية بمخرجات التعلم المستهدفة.
اليوم الرابع: التعليم المدمج والتحول الرقمي في التعليم
- خصائص التعليم المدمج ومجالات استخدامه.
- اختيار الأدوات الرقمية وفق الهدف التعليمي.
- إدارة المحتوى والأنشطة في منصات التعلم.
- تحديات العدالة والوصول في البيئات الرقمية.
- متابعة تعلم الطلاب باستخدام البيانات الرقمية.
اليوم الخامس: مفاهيم القياس والتقويم التربوي
- الفرق بين القياس، التقويم، التقييم، والاختبار.
- أغراض التقويم التشخيصي والبنائي والختامي.
- خصائص أدوات القياس الجيدة في التعليم.
- مفاهيم الصدق والثبات والموضوعية في التقويم.
- أخلاقيات القياس والتقويم في المؤسسات التعليمية.
اليوم السادس: بناء الاختبارات وأدوات القياس
- خطوات بناء الاختبارات وفق نواتج التعلم.
- إعداد جدول مواصفات متوازن للاختبار.
- صياغة أسئلة موضوعية ومقالية بجودة عالية.
- مراجعة بنود الاختبار قبل التطبيق.
- تجنب الأخطاء الشائعة في صياغة الأسئلة.
اليوم السابع: التقويم البديل والأداء العملي
- مفهوم التقويم البديل ومجالات تطبيقه.
- تصميم مهام أداء تعكس التعلم الحقيقي.
- بناء سلالم تقدير Rubrics واضحة وعادلة.
- استخدام ملفات الإنجاز والمشروعات في التقويم.
- إدارة الملاحظة الصفية كأداة تقويمية.
اليوم الثامن: تحليل نتائج التقويم وتفسيرها
- قراءة البيانات الكمية والنوعية الناتجة عن التقويم.
- تحليل بنود الاختبار ومؤشرات الصعوبة والتمييز.
- تفسير أنماط الأداء والفجوات التعليمية.
- إعداد تقارير تقويمية مختصرة ومهنية.
- توظيف النتائج في دعم خطط التحسين.
اليوم التاسع: التغذية الراجعة وتحسين التعلم
- خصائص التغذية الراجعة الفعالة في التعليم.
- توقيت التغذية الراجعة وأثره على التحسن.
- صياغة ملاحظات بناءة قابلة للتطبيق.
- تدريب المتعلمين على التقويم الذاتي والأقران.
- ربط التغذية الراجعة بخطط تحسين الأداء.
اليوم العاشر: بناء خطة تطوير تعليمية وتقويمية متكاملة
- تحليل واقع الممارسات التعليمية والتقويمية الحالية.
- تحديد أولويات التطوير بناءً على بيانات التقويم.
- صياغة خطة تحسين تعليمية قابلة للتنفيذ.
- بناء مؤشرات متابعة لقياس أثر التطوير.
- عرض نماذج تطبيقية ومناقشة فرص التحسين.
يمتد البرنامج على مدى عشرة أيام تدريبية، بواقع أربع ساعات تدريبية يومياً. يتضمن كل يوم مزيجاً من العرض المفاهيمي، والمناقشة التفاعلية، والتطبيق العملي، ومراجعة نماذج تعليمية وتقويمية. وتُخصص الجلسات الختامية في الأيام المتقدمة لبناء أدوات تقويم وخطط تحسين قابلة للاستخدام داخل المؤسسات التعليمية.
يتم تقييم تعلم المشاركين من خلال المشاركة في النقاشات، وتنفيذ التمارين التطبيقية، وإعداد نماذج مختصرة لأدوات قياس وتقويم مرتبطة بنواتج تعلم محددة. ويحصل المشاركون الذين يستوفون متطلبات الحضور والمشاركة على شهادة حضور أو إتمام من AINFCT.
- تصميم نواتج التعلم.
- تطوير أدوات التقويم.
- تحليل البيانات التعليمية.
- التعليم النشط.
- التقويم البديل.
- التحسين المستمر.
مقدمي الخدمات و الشراكات
مقدمي الخدمات و الشراكات
