إعداد الاختبارات الجامعية وفق مفهوم الجودة الشاملة
الجدول الزمني والرسوم
الجداول الحضورية
| التاريخ | المكان | الرسوم | |
|---|---|---|---|
| 31 مايو-04 يونيو 2026 | أثينا | $2000 | |
| 25-21 يونيو 2026 | الإسكندرية | $1600 | |
| 10-06 سبتمبر 2026 | مدريد | $2000 |
الجداول الأونلاين
تمثل الاختبارات الجامعية أحد أهم أدوات قياس نواتج التعلم، كما ترتبط مباشرة بجودة البرامج الأكاديمية وعدالة التقويم وموثوقية القرارات التعليمية. ومع توسع الجامعات في تطبيق أنظمة الجودة والاعتماد الأكاديمي، أصبحت الحاجة أكبر إلى إعداد اختبارات مبنية على مواصفات واضحة، ومؤشرات قابلة للقياس، وإجراءات تضمن الصدق والثبات والاتساق بين أهداف المقرر وأدوات التقويم.
يركز هذا البرنامج من AINFCT على تمكين المشاركين من تصميم الاختبارات الجامعية وفق مفهوم الجودة الشاملة، من خلال ربط بناء الأسئلة بمخرجات التعلم، وتحليل مستويات الصعوبة، وإدارة بنوك الأسئلة، ومراجعة نتائج الاختبارات لتحسين عملية التعليم والتعلم. كما يقدم البرنامج محتوى عملياً يساعد المؤسسات التعليمية على رفع كفاءة التقويم الأكاديمي وتطوير ممارسات قياس أكثر عدالة واحترافية.
فيما يلي الأهداف الرئيسية لهذا البرنامج التدريبي:
- تحديد متطلبات جودة الاختبارات الجامعية.
- تصميم جدول مواصفات مرتبط بنواتج التعلم.
- صياغة أسئلة تقيس مستويات معرفية متنوعة.
- تحليل جودة الأسئلة ونتائج الاختبار.
- تطوير إجراءات مراجعة الاختبارات الجامعية.
- عروض تطبيقية قصيرة مرتبطة بواقع التقويم الجامعي.
- تمارين عملية لبناء جدول مواصفات اختبار.
- تحليل نماذج أسئلة جامعية وتحسين صياغتها.
- مناقشات جماعية حول مشكلات جودة الاختبارات.
- تطبيقات ختامية لإعداد نموذج اختبار محسّن.
يمكن تعزيز جودة التقويم الأكاديمي المؤسسي من خلال:
- رفع موثوقية نتائج الاختبارات الجامعية.
- تحسين اتساق التقويم مع نواتج التعلم.
- دعم قرارات الاعتماد والجودة الأكاديمية.
- تقليل الأخطاء المنهجية في بناء الاختبارات.
يساعد البرنامج المشاركين على:
- بناء اختبارات جامعية أكثر دقة وعدالة.
- صياغة أسئلة واضحة وقابلة للقياس.
- استخدام مؤشرات تحليل الاختبار بفاعلية.
- مراجعة الاختبارات وفق معايير جودة محددة.
يناسب هذا البرنامج العاملين في مؤسسات التعليم العالي ممن يشاركون في تصميم الاختبارات أو مراجعتها أو تحليل نتائجها. كما يفيد الفرق المعنية بالجودة الأكاديمية وتطوير نظم التقويم.
- أعضاء هيئة التدريس في الجامعات والكليات.
- منسقو البرامج والمقررات الأكاديمية.
- مسؤولو الجودة والاعتماد الأكاديمي.
- أعضاء لجان الاختبارات والتقويم.
- المشرفون الأكاديميون في مؤسسات التعليم العالي.
اليوم الأول: مدخل إلى جودة الاختبارات الجامعية
- مفهوم الاختبارات الجامعية ضمن منظومة الجودة الشاملة.
- العلاقة بين نواتج التعلم والتقويم الأكاديمي.
- معايير الصدق والثبات والموضوعية في الاختبارات.
- أدوار عضو هيئة التدريس في ضمان جودة التقويم.
- الأخطاء الشائعة في إعداد الاختبارات الجامعية.
اليوم الثاني: تصميم جدول المواصفات وبناء هيكل الاختبار
- تحليل محتوى المقرر وربطه بمخرجات التعلم.
- تحديد الأوزان النسبية للموضوعات والمستويات المعرفية.
- بناء جدول مواصفات متوازن للاختبار الجامعي.
- مواءمة زمن الاختبار مع عدد الأسئلة وطبيعتها.
- تحديد معايير التصحيح والتقدير قبل تنفيذ الاختبار.
اليوم الثالث: صياغة الأسئلة الجامعية وفق معايير الجودة
- مبادئ صياغة الأسئلة الموضوعية والمقالية.
- تصميم أسئلة تقيس الفهم والتحليل والتطبيق.
- مراجعة وضوح لغة السؤال وخلوه من الغموض.
- تقليل التحيز والقرائن غير المقصودة في الأسئلة.
- إعداد نماذج إجابة ومعايير تقدير دقيقة.
اليوم الرابع: تحليل نتائج الاختبارات ومؤشرات الجودة
- مدخل إلى تحليل الفقرات ومؤشرات الصعوبة والتمييز.
- تفسير نتائج الاختبار على مستوى الطالب والمقرر.
- استخدام نتائج التحليل في تحسين الأسئلة.
- تحديد مواطن الضعف في التعلم من نتائج الاختبار.
- توثيق الملاحظات الفنية بعد تطبيق الاختبار.
اليوم الخامس: إدارة جودة الاختبارات والتحسين المستمر
- إجراءات مراجعة الاختبار قبل التطبيق وبعده.
- تنظيم بنوك الأسئلة وفق ضوابط الجودة.
- حوكمة الاختبارات وسرية المحتوى الأكاديمي.
- استخدام التغذية الراجعة لتحسين أدوات التقويم.
- إعداد خطة تطوير مستمرة لجودة الاختبارات الجامعية.
ينفذ البرنامج على مدى خمسة أيام تدريبية، بواقع أربع ساعات تدريبية يومياً. يبدأ كل يوم بمراجعة مركزة لمفاهيم اليوم السابق، ثم ينتقل إلى عرض المفاهيم الأساسية، وتنفيذ أنشطة تطبيقية مرتبطة بإعداد الاختبارات الجامعية، ثم مناقشة المخرجات وتقديم تغذية راجعة عملية للمشاركين.
يتم تقييم المشاركين من خلال المشاركة في الأنشطة التطبيقية، ومراجعة نماذج الأسئلة، وبناء جدول مواصفات مبسط، وتقديم تمرين ختامي يعكس قدرة المشارك على تطبيق مفاهيم جودة الاختبارات الجامعية. يحصل المشاركون في نهاية البرنامج على شهادة إتمام/حضور صادرة من AINFCT.
- تصميم الاختبارات الجامعية.
- تحليل نواتج التعلم.
- صياغة الأسئلة الأكاديمية.
- تحليل جودة الفقرات.
- إدارة بنوك الأسئلة.
- التحسين المستمر للتقويم.
مقدمي الخدمات و الشراكات
مقدمي الخدمات و الشراكات