التعليم والتطوير: الأدوات والاستراتيجيات
الجدول الزمني والرسوم
الجداول الحضورية
| التاريخ | المكان | الرسوم | |
|---|---|---|---|
| 09-05 أبريل 2026 | القاهرة | $1200 | |
| 10-06 سبتمبر 2026 | القاهرة | $1200 |
الجداول الأونلاين
تشهد وظائف التعليم والتطوير تحولًا متسارعًا نحو أدوار أكثر استراتيجية، حيث أصبحت مسؤولة عن بناء القدرات، دعم التغيير، وتمكين الأداء المستدام داخل المؤسسة. ويتطلب هذا التحول فهمًا متقدمًا للأدوات والمنهجيات التي تساعد على تصميم مبادرات تعلم مرنة وقابلة للقياس.
يقدم هذا البرنامج من AINFCT إطارًا عمليًا متقدمًا لتطوير استراتيجيات التعليم والتطوير، مع التركيز على تحليل الاحتياجات، تصميم تجارب التعلم، استخدام البيانات، وإدارة منظومة التعلم المؤسسي. كما يربط البرنامج بين أدوات التعلم الحديثة وأولويات الأعمال، بما يساعد فرق التدريب على الانتقال من تنفيذ البرامج إلى قيادة الأثر.
تظهر قيمة البرنامج في قدرته على تحويل أدوات التعليم والتطوير إلى قرارات عملية تعزز الأداء، الكفاءة، واستدامة التعلم.
فيما يلي الأهداف الرئيسية لهذا البرنامج التدريبي:
- تطوير استراتيجية تعلم مؤسسية متكاملة
- اختيار أدوات تطوير مناسبة للأداء
- تصميم تجارب تعلم متقدمة
- توظيف البيانات في قرارات التعلم
- قيادة مبادرات تطوير عالية الأثر
- ورش تطبيقية لبناء أدوات تحليل وتخطيط التعلم.
- دراسات حالة حول نضج منظومات التعليم والتطوير.
- تمارين تصميم مسارات تعلم ومؤشرات قياس.
- نقاشات موجهة حول قيادة الشراكة مع الأعمال.
- تطبيق ختامي لبناء خطة تطوير مؤسسية.
يمكن تعظيم دور التعليم والتطوير المؤسسي من خلال:
- تعزيز جاهزية الكفاءات المستقبلية
- رفع نضج منظومة التعلم
- تحسين قرارات الاستثمار التطويري
- دعم التحول المؤسسي المستدام
يساعد البرنامج المشاركين على:
- قيادة دور تعلم أكثر استراتيجية
- تطبيق أدوات تطوير متقدمة
- تحليل بيانات التعلم بفعالية
- تصميم مبادرات تعلم مؤثرة
يناسب هذا البرنامج المهنيين ذوي الخبرة في التدريب والتطوير ممن يسعون إلى تطوير دور أكثر استراتيجية وتأثيرًا داخل المؤسسة.
- مديرو التدريب والتطوير
- شركاء أعمال الموارد البشرية
- أخصائيو التعلم المؤسسي المتقدمون
- مسؤولو تطوير القيادات والكفاءات
- مستشارو التطوير المؤسسي الداخلي
اليوم الأول: الدور الاستراتيجي للتعليم والتطوير
- تحول التعليم والتطوير من التشغيل إلى الشراكة
- ربط استراتيجية التعلم بأولويات المؤسسة
- نماذج نضج منظومة التعلم المؤسسي
- أدوار الشركاء الداخليين في تطوير القدرات
- تحديد القيمة المتوقعة من وظيفة التعلم
اليوم الثاني: أدوات تحليل الاحتياجات وتحديد الأولويات
- تحليل الاحتياجات على مستوى المؤسسة والوظيفة والفرد
- استخدام مدخل الكفاءات في تحديد فجوات التعلم
- تصنيف الاحتياجات حسب الأثر والاستعجال
- تحليل أصحاب المصلحة ومتطلبات الأداء
- بناء خارطة أولويات التعلم والتطوير
اليوم الثالث: استراتيجيات تصميم تجارب التعلم
- مبادئ تصميم التعلم للكبار داخل المؤسسات
- اختيار قنوات التعلم المناسبة للأهداف
- تصميم مسارات تعلم متدرجة ومتكاملة
- دمج التعلم الحضوري والرقمي والتطبيقي
- استخدام نموذج 70-20-10 في التطوير
اليوم الرابع: أدوات القياس والبيانات في التعليم والتطوير
- تحديد مؤشرات فعالية منظومة التعلم
- استخدام نموذج Kirkpatrick لقياس الأثر
- تحليل بيانات الحضور والإنجاز والتطبيق
- قراءة عائد التعلم من منظور إداري
- تطوير تقارير تعلم تدعم القرارات
اليوم الخامس: بناء خطة تطوير مؤسسية متقدمة
- تصميم خارطة طريق للتعليم والتطوير
- إدارة محفظة البرامج والمبادرات التطويرية
- حوكمة أدوات التعلم والموارد المعرفية
- إدارة التغيير المرتبط بمبادرات التعلم
- تطبيق ختامي لبناء استراتيجية تعلم مختصرة
يمتد البرنامج على خمسة أيام تدريبية، بواقع أربع ساعات يوميًا، مع تركيز متقدم على الأدوات الاستراتيجية والتطبيقات المؤسسية.
تُدار الجلسات بأسلوب تفاعلي يوازن بين التأطير المفاهيمي، تحليل الحالات، وبناء أدوات عملية قابلة للتكييف مع بيئات العمل المختلفة.
يعتمد التقييم على المشاركة في النقاشات، جودة أدوات التحليل والتصميم، ومدى اكتمال التطبيق الختامي الخاص باستراتيجية التعلم والتطوير.
- يحصل المشاركون في نهاية البرنامج على شهادة حضور أو إتمام من AINFCT وفق متطلبات المشاركة المعتمدة.
- استراتيجية التعلم
- تصميم تجارب التعلم
- تحليل الاحتياجات
- إدارة محفظة التطوير
- قياس أثر التعلم
- حوكمة التعلم المؤسسي
مقدمي الخدمات و الشراكات
مقدمي الخدمات و الشراكات